Une rencontre inter-degrés autour de la programmation : les 3ᵉ initient les maternelles

Dans le cadre du dispositif Cordées de la Réussite, cinq élèves de 3ᵉ — Anne-Camille, Pélagie, Jéromine, Noé B. et Noé F. — ont vécu une expérience enrichissante en se rendant à l’école maternelle pour initier six élèves de Grande Section à la programmation… de robots !

Ces rencontres ont été organisées autour de deux séances ludiques et pédagogiques, favorisant à la fois la coopération, la transmission de savoirs et la découverte du numérique dès le plus jeune âge.

Séance 1 – Jeudi 11 décembre (13h45 – 15h15)

La première séance a permis aux élèves de Grande Section de découvrir les bases de la programmation à travers des jeux concrets et progressifs, sans écran.

• Jeu n°1 : Se déplacer sur le carrelage
  À l’aide d’un dé comportant des flèches directionnelles, les élèves devaient déplacer un pion sur le carrelage. 
• Jeu n°2 : Aller d’une couleur à une autre
  Les enfants choisissaient les déplacements nécessaires pour passer d’une couleur à une autre en posant des flèches directement sur le carrelage, développant ainsi leur sens de l’anticipation et de la logique.
• Jeu n°3 : Le labyrinthe papier
  Les élèves déplaçaient un pion dans un labyrinthe papier en posant des flèches au fur et à mesure. Cette activité préparait la séance suivante, où le même labyrinthe serait utilisé sur Scratch.

Au-delà du travail mathématique, tous ont été contents de se rencontrer. Les collégiens ont pu développer des compétences sociales et s’essayer à la pédagogie avec les plus jeunes.

Séance 2 – Jeudi 8 janvier (13h45 – 15h15)

La seconde séance a permis de consolider les acquis et de passer progressivement à la programmation sur écran. Les grands et les petits étaient contents de se retrouver.

• Jeu n°3 et 3 bis : du papier à Scratch
  Les élèves ont d’abord refait le labyrinthe papier, puis ont découvert sa version numérique sur Scratch, où ils devaient cliquer sur les flèches pour programmer les déplacements (trois labyrinthes proposés).
• Jeu n°4 : le robot souris
  Les enfants ont programmé une petite souris-robot afin qu’elle atteigne son fromage, une activité très appréciée qui mobilise logique, repérage dans l’espace et coopération.

Une expérience riche pour tous

Cette rencontre inter-degrés a été un véritable succès. Les élèves de 3ᵉ ont su faire preuve de, de pédagogie et d’enthousiasme, tandis que les élèves de maternelle se sont montrés curieux, impliqués et très motivés. Une belle illustration de l’entraide, du partage des savoirs et de la découverte du numérique dès le plus jeune âge.

Une rencontre supplémentaire, au collège cette fois, sera organisée au 3^ème trimestre pour que les collégiens montrent aux maternelles les robots qu’ils auront programmé pour leur concours du Robotik’Challenge organisé par le lycée JBD.