C'est une journée riche en découvertes et en émotions qu'ont vécue nos élèves de 4ème ! Accompagnés par Laure Rousson (professeure de mathématiques), Patrice Fabrigoule (professeur d'histoire-géographie) et Aurélie Oerlemans (AESH), les élèves ont plongé dans le passé industriel et géologique de notre région lors de la visite d'une ancienne mine de plomb argentifère.

L'histoire industrielle à ciel ouvert

La matinée a débuté sous la houlette passionnante de Mariette Emile, guide conférencière. Les élèves ont pu retracer toute la chaîne de production du précieux minerai : des débuts de l'extraction jusqu'au traitement final. Sous forme de jeux de piste, quiz…

La visite des vestiges de l'usine et des anciens fours a permis de rendre concrets les chapitres d'histoire-géographie et de technologie. Les élèves ont notamment découvert la galène, ce principal minerai de plomb dont on extrayait également l'argent. ¼ de la production nationale au XIXe s.

Après cette matinée studieuse, le groupe a profité d'une pause bien méritée avec un pique-nique convivial au bord de la rivière, reprenant des forces avant l'aventure de l'après-midi.

Aventure souterraine : les pieds dans l'eau !

L'après-midi a pris une tournure digne d'un roman d'aventures. Grâce à une autorisation exceptionnelle accordée par la mairie, les élèves ont pu pénétrer dans une véritable galerie de mine, normalement fermée au public.

Cette exploration privilégiée s'est faite en toute sécurité sous l’encadrement de Guillaume Couerchon, spéléologue professionnel. Équipés et attentifs, les 4èmes ont arpenté ces galeries impressionnantes, les pieds dans l'eau, prenant la mesure des conditions de travail des mineurs d'autrefois. Une expérience immersive marquante !

Dans la peau d'un géologue

De retour à la lumière du jour et au bord de la rivière, les élèves ont mis en pratique leurs connaissances lors d'un atelier de géologie.

Armés d'une grille d'observation rigoureuse, ils ont dû identifier plusieurs échantillons :

• La galène (lourde et d'un gris métallique)
• La pyrite (souvent appelée "l'or des fous" pour sa brillance dorée)
• Le quartz (avec sa structure cristalline bien spécifique)

Cette activité a permis de croiser directement les Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) avec les Mathématiques, en utilisant la géométrie et la logique pour remplir les grilles d'identification et classer les minéraux selon leurs propriétés physiques.

Bilan de la journée :

Une sortie scolaire où le cloisonnement des matières a disparu ! Mathématiques, Technologie, Histoire, Géographie et SVT se sont répondues de façon concrète et vivante sur le terrain. Un grand merci à nos guides et aux enseignants pour cette initiative qui restera sans aucun doute gravée dans la mémoire de nos jeunes explorateurs.